YDS Fransızca

Seksen soru, 180 dakika; kâğıt oturumda başlangıç 10.15.

Kâğıt YDS oturumlarında ve e-YDS'de; 2027'de e-YDS 2027/8 Almanca/Fransızca 4 Temmuz'da.

Hayır. YDS puan verir; yeterli puanı başvurduğun kurum belirler.

Geçmiş zamanlar (passé composé, imparfait, plus-que-parfait), zaman uyumu ve dolaylı anlatım, subjonctif ile indicatif seçimi, conditionnel ve si cümleleri, nesne zamirleri, ilgi zamirleri, edilgen ve gérondif.

Evet. Fransızcadan Türkçeye ve Türkçeden Fransızcaya ayrı ayrı yazıldı; anlamca en yakın çeviri seçilir.

Uygulamada yönergeler Türkçedir. Fransızca testin ÖSYM kitapçığındaki yönerge dili doğrulanamadı.

Eş dizimlilik ve sabit ifadeler, akademik ve basın dili, yakın anlamlılar ve yanıltıcı benzerler (faux amis) başlıklarından; nadir ve bölgesel sözcük kullanılmadı.

Hayır. Fransızca sorular yapay zekâyla yazıldı, ipucu kapısında elendi ve iki bağımsız denetçi modelden geçti; Fransızca anadilli bir uzman okumadı.

Okuma ve cloze soruları parça bütünüyle gelir: bir parçaya bağlı sorular birlikte çözülür, ayrılmaz.

Okuma 20 soruyla en büyük bloktur; dil bilgisi, cloze ve cümle tamamlama 10'ar soru getirir. Zaman ve kip: passé composé, imparfait, subjonctif ve conditionnel sorularını sırayla bitir.; Bağlaçlar: sebep, karşıtlık ve koşul bağlaçlarıyla cümle tamamlama sorularını çöz.; Çeviri iki yön: fransızcadan Türkçeye ve tersine çeviride özne ve fiil zamanını eşleştir.; 80 soruluk prova: 180 dakikada çöz; yanlış götürmediği için boş bırakma..

İçerik: Kelime Bilgisi: Sözcük seçimi ve eş dizimlilik, Anlam ayrımları ve sözcük yapımı; Dil Bilgisi: Zamanlar ve kipler, Zamirler ve bağlama, Uyum, çatı ve fiilsi yapılar, Belirleyiciler, karşılaştırma ve anlatım. Resmî oran varsa o kullanılır, yoksa Sınavbul tahmini.

Fiil + isim eş dizimliliği; Sıfat ve zarf: derece ve nüans; Soyut isimler: akademik ve basın dili; Sabit ifadeler ve bağlaç öbekleri; Yakın anlamlı sözcükler; Yanıltıcı benzerlikler (faux amis) ve karıştırılan sözcükler; Dönüşlü ve edatlı fiillerde anlam değişimi.

Passé composé ve imparfait seçimi; Plus-que-parfait ve geçmişte öncelik; Futur simple, futur antérieur ve zaman ifadeleri; Subjonctif: gerektiren yapılar; Subjonctif ya da indicatif seçimi; Conditionnel ve si cümleleri; İlgi zamirleri: qui, que, dont, où; İlgi zamirleri: edatlı biçimler ve ce qui / ce que / ce dont; Nesne zamirleri: COD, COI, y, en; Fiil, isim ve sıfatlarla edat kullanımı; Participe passé uyumu; Edilgen çatı, dönüşlü fiiller ve vurgu yapıları; Participe présent, gérondif ve mastar yapıları; Artikel, miktar ve belirsizlik sözcükleri; Karşılaştırma ve üstünlük; Olumsuzluk ve kısıtlama.

Çevre ve enerji parçası; Toplum ve eğitim parçası; Sağlık ve psikoloji parçası; Şehir, ulaşım ve mimari parçası; Dil, iletişim ve medya parçası; Kurumlar ve kamu politikaları parçası; Doğa, coğrafya ve seyahat parçası; Tarım, gıda ve tüketim parçası.

Neden ilişkisi; Sonuç ilişkisi; Karşıtlık; Ödün (concession); Koşul ve hipotez; Amaç; Ekleme ve vurgu; Açıklama, örnekleme ve özetleme; İlgi cümlesi ile tamamlama; Kip ve zaman uyumlu tamamlama.

FR→TR: zaman, çatı ve anlatım; FR→TR: ilgi ve gömülü cümleler; FR→TR: kip, olasılık ve zorunluluk; FR→TR: olumsuzluk, kısıtlama ve nicelik; TR→FR: zaman ve çatı; TR→FR: bağlaç ve ilişki; TR→FR: sıfat-fiil ve ilgi yapıları; TR→FR: kip, koşul ve dolaylı anlatım.

Arkeoloji ve kültürel miras; İklim ve atmosfer; Okyanuslar ve deniz yaşamı; Enerji dönüşümü; Kentleşme ve konut; Ulaşım ve hareketlilik; Eğitim sistemleri; Öğrenme ve hafıza psikolojisi; Tıp tarihi ve halk sağlığı; Beslenme ve gıda sistemleri; Çalışma hayatı ve istihdam; Küreselleşme ve ticaret; Dijital teknolojiler ve yapay zekâ; Medya ve bilgi güvenilirliği; Edebiyat ve çeviri; Müzik ve sinema; Mimari ve tasarım; Bilim felsefesi ve yöntem; Tarih: ticaret yolları ve devletler; Dil bilimi ve dillerin değişimi; Hayvan davranışı ve biyoloji; Tarım ve toprak; Turizm ve yerel ekonomi; Toplum: aile, göç ve topluluklar; Ekonomi: tüketici davranışı ve para.

Üniversite ve akademik danışmanlık; İş yeri ve toplantı; Müşteri hizmeti ve alışveriş; Sağlık ve randevu; Sosyal etkinlik ve kültür.

Kiplik: ihtimal, zorunluluk, olasılık; Zaman ilişkisi ve sıra; Olumsuzluk, kısıtlama ve vurgu.

Konu cümlesi (giriş); Geçiş ve karşıt görüş cümlesi; Örnek ve açıklama cümlesi; Sonuç ve özet cümlesi; Neden-sonuç zincirini tamamlama.

Odak kayması; Neden-sonuç yönünün tersine dönmesi; Genel-özel ayrımı; Aynı sözcük dağarcığıyla yan konu.

Si leur financement est accordé, certains étudiants pourront effectuer un séjour universitaire à l'étranger sans devoir interrompre la formation qu'ils suivent dans leur établissement d'origine. A) Le dépôt de leur demande d'aide financière imposera à la majorité des étudiants de poursuivre temporairement leurs études hors du pays, tout en maintenant leur cursus dans leur université de départ. B) L'obtention d'une aide financière permettra à une partie des étudiants d'étudier temporairement hors du pays tout en poursuivant leur cursus dans leur université de départ. C) Le dépôt de leur demande d'aide financière permettra à une partie des étudiants d'étudier temporairement hors du pays tout en poursuivant leur cursus dans leur université de départ. D) Une fois leur aide financière obtenue, la majorité des étudiants auront la possibilité d'étudier temporairement hors du pays tout en poursuivant leur cursus dans leur université de départ. E) L'obtention d'une aide financière imposera à une partie des étudiants de poursuivre temporairement leurs études hors du pays, tout en maintenant leur cursus dans leur université de départ. Doğru cevap: B. Cümledeki "pourront" bir olanak bildirir; bu olanak finansmanın onaylanmasına bağlıdır ve yalnızca bazı öğrencileri kapsar. "L'obtention d'une aide financière permettra à une partie des étudiants" bu üç unsuru da korur. "Le dépôt de leur demande d'aide financière" ise finansmanın sağlanması yerine başvurunun yapılmasını yeterli koşul hâline getirir.

Claire: Votre rapport sur les bibliothèques privées s'appuie surtout sur des inventaires après décès. Antoine: Oui, mais la présence d'un ouvrage dans une collection ne prouve pas qu'il ait été lu. Claire: Quel autre type de source pourrions-nous exploiter avant de présenter nos conclusions ? Antoine: _____ Claire: Ces interventions dans les marges seraient utiles, à condition de vérifier qu'elles proviennent bien du propriétaire étudié. Antoine: Je prévoirai donc une étape d'identification des écritures avant de les intégrer au dossier. A) Nous gagnerions à consulter les catalogues de vente pour reconstituer les collections avant leur dispersion entre plusieurs acquéreurs. B) Il serait utile de comparer les reliures conservées pour savoir quels volumes avaient fait l'objet de soins particuliers. C) Je proposerais de relever les commentaires manuscrits portés sur les exemplaires, puis de chercher à en identifier les auteurs. D) Nous pourrions examiner les registres des libraires afin de déterminer quels ouvrages ces propriétaires avaient personnellement achetés. E) Il faudrait rechercher les correspondances où ces propriétaires évoquent leurs lectures, en distinguant les témoignages directs des propos rapportés. Doğru cevap: C. Boşluktan sonraki "interventions dans les marges" ifadesi, kitaplara elle yazılmış yorumlara gönderme yapar; son replikteki el yazılarını belirleme işi de bunu doğrular. Okumalardan söz eden yazışmaları araştırmak güçlü bir alternatif görünse de mektuplar, kitapların kenarlarına düşülmüş notlar değildir.

Pour la réhabilitation des sites industriels, une première équipe subordonne les nouveaux usages à la préservation des bâtiments, tandis que _____. A) la seconde écarte les activités qui exigeraient des transformations importantes pour maintenir les caractéristiques historiques des bâtiments B) la seconde adapte les activités envisagées aux contraintes architecturales afin de préserver les bâtiments dans leur état actuel C) la seconde ne conserve les bâtiments que s'ils conviennent aux usages prévus D) la seconde privilégie les activités compatibles avec les bâtiments existants afin de limiter les modifications de leur structure E) la seconde révise les usages initialement proposés lorsque ceux-ci risquent de compromettre la préservation des bâtiments anciens Doğru cevap: C. Belirleyici ipucu, ilk ekibin yeni kullanım amaçlarını binaların korunmasına tabi kılmasıdır. "Tandis que" ile kurulan karşıtlıkta ikinci ekip öncelikleri tersine çevirir ve binaları ancak planlanan kullanımlara uygunsa korur. "La seconde révise les usages initialement proposés lorsque ceux-ci risquent de compromettre la préservation des bâtiments anciens" ise kullanım planlarını koruma amacına göre değiştirdiği için ilk ekiple aynı öncelik sırasını benimser.

Bir hafta, bir ay, iki ay, üç ay ya da bir yıl. 28 Mart için Şubat'tan önce üç ay; Temmuz'daki e-YDS 2027/8'e de girecek olan bir yıl seçebilir.

Paketim ekranında gün ekle düğmesi var; 30 güne kadar.

Hayır; sonraki dönem için kart çekimi olmaz.

Güvenli ödeme iyzico'da; faturayı ödemeden sonra iste.

İçerik ödemeyle açıldığından iade yapılmaz.

Evet; 2, 3, 6 ya da 9 taksit, ödeme sayfasında.

Evet; paket tarayıcıda açılır, Fransızca aksanlı harfler telefonda da görünür.