ÖABT Özel Eğitim

Kılavuza göre %40, yaklaşık 20 soru; on başlığın her biri %4. Alan Bilgisi %60 ile dokuz başlıktan oluşur.

Kılavuz Özel Eğitim için ayrı bir alt test puanından söz etmez; puan türü MEB-AGS-P2-18 tek ÖABT standart puanıyla hesaplanır.

Kılavuz, 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanunu'nda Millî Eğitim Akademisine giriş için belirtilen koşulları taşıyanların başvurabileceğini yazar.

Kanun ve yönetmelik adı tam olarak yazılır; madde, fıkra, süre ve oran uydurulmaz. Yetkili kurulun kararıyla değişebilen değerler "güncel" diye sorulmaz.

Hayır. Sorular eğitimsel değerlendirme ve öğretim üzerinedir; tanı koyma, ilaç ya da tıbbi sınıflama numarası istenmez.

Pekiştirme tarifeleri, ipucu ve silikleştirme, davranış kaydı gibi kavramlar kısa sınıf durumlarıyla sorulur; terimler alanın yerleşik Türkçe karşılıklarıyla yazılır.

Kılavuzdaki adıyla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin özel eğitim programları başlığıdır, yaklaşık 2 soru. Program yapısı ve kazanım düzenlemesi buradan sorulur.

Evet. Sorularda "otizmli çocuk" yerine "otizm spektrum bozukluğu olan öğrenci" gibi saygılı ve güncel terimler kullanılır.

Her soru iki bağımsız yapay zekâ denetçisinden geçti; şıkları doğru cevabı ele veren sorular yeniden yazıldı ya da çıkarıldı. Mevzuat sorularında yürürlük ayrıca gözetildi.

zihin yetersizliğinin nedenleri, yaygın sendromlar (Down sendromu, frajil X, fenilketonüri) ve önleme düzeyleri; zihin yetersizliği olan bireylerin bilişsel, dil, sosyal ve duyuşsal özellikleri; uyumsal davranış (Zihin Yetersizliği ve Otizm Spektrum Bozukluğu).

i̇şitme kaybının nedenleri, tarama ve tanı; i̇şitme cihazları, koklear implant ve yardımcı dinleme teknolojileri; i̇şitme yetersizliği olan çocukların dil, konuşma ve iletişim gelişimi (İşitme ve Görme Yetersizliği).

davranışın tanımlanması ve ölçülmesi; davranışı azaltma ve ceza; i̇şlevsel davranış değerlendirmesi (Uygulamalı Davranış Analizi).

özel öğrenme güçlüğünün türleri; öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin dikkat, bellek, bilişüstü, dil ve sosyal-duygusal özellikleri; öğrenme güçlüğünde tanılama (Öğrenme Güçlüğü ve Özel Yetenek).

BEP'in hazırlanma süreci ve bileşenleri; performans düzeyinin belirlenmesi ve önceliklerin seçimi; amaçların yazılması (Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları).

ölçme-değerlendirme temel kavramları; tanılama, değerlendirme ve yerleştirme süreci; zekâ, uyumsal davranış ve gelişim ölçekleri (Özel Eğitimde Değerlendirme).

uluslararası belgeler ve ilkeler; 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında KHK; 573 sayılı KHK (Özel Eğitim Politikaları ve Yasal Düzenlemeler).

TYMM'de beceri çerçevesi; farklılaştırılmış öğretim, destekleme ve zenginleştirme ile kapsayıcı eğitim ortamı yaklaşımı; özel eğitim programlarının yapısı (2024 TYMM Özel Eğitim Programları).

okuma öğretiminde yaklaşımlar; akıcı okuma, sözcük tanıma ve okuduğunu anlama stratejileri; yazma öğretimi (Özel Eğitimde Okuma-Yazma Öğretimi).

fen ve sosyal bilgilerde işlevsel ve yaşam temelli içerik; sosyal bilgiler öğretimi; kaynaştırma ortamında fen ve sosyal bilgiler (Özel Eğitimde Fen ve Sosyal Bilgiler Öğretimi).

i̇şlem becerileri ve problem çözme öğretimi; ölçme, para, zaman ve geometri kavramları ile işlevsel matematik; matematik öğrenme güçlüğü ve diskalkuli (Özel Eğitimde Matematik Öğretimi).

görsel sanatlar etkinlikleri ve uyarlamaları; el becerileri, işlevsel sanatsal beceriler ve zanaat etkinlikleri; yaratıcı drama ve rol oynama (Özel Eğitimde Sanatsal Becerilerin Öğretimi).

motor gelişim ve temel hareket becerileri; yetersizlik gruplarına göre beden eğitimi uyarlamaları; özel eğitimde spor (Özel Eğitimde Fiziksel Eğitim ve Spor).

sosyal becerilerin değerlendirilmesi; sosyal beceri öğretim stratejileri; akran ilişkileri ve kaynaştırmada sosyal kabul (Özel Eğitimde Sosyal Uyum Becerilerinin Öğretimi).

sözcük dağarcığı ve dil bilgisi öğretimi; anlama ve anlatma öğretimi; i̇letişim ve dil güçlüklerinde Türkçe öğretimi (Özel Eğitimde Türkçe Öğretimi).

oyun öğretimi; müzik eğitiminin özel eğitimdeki amaç ve işlevleri; müzikle öğretim (Özel Eğitimde Oyun ve Müzik).

Alan Eğitimi'nin on başlığından biridir, yaklaşık 2 soru: aile katılımı, aile eğitim programları ve evde öğretimi destekleme yolları sorulur.

İki testin on dokuz başlığını baştan çalışacaksan iki ya da üç ay, tekrar içinse bir ay uygundur.

Paketim'den ek gün ya da yeni dönem alırsın; eklenen gün bitişin ardına yazılır.

Yenilenmez; ödeme bir kez alınır.

İşlem iyzico sayfasında yapılır, kart bilgisi Sınavbul'a geçmez; faturayı ödeme sonrası istersin.

İki testin soruları ödeme onaylandığında açılır; bu nedenle iade yapılmaz, sonradan kapatman gereken bir abonelik de yoktur.

Kredi kartıyla bankana göre 2, 3, 6 ya da 9 taksit iyzico sayfasında görünür.

Evet; uygulama indirmeden tarayıcıdan girersin, BEP ve UDA kartların her cihazda aynıdır.